Als jij het basisschoolsysteem helemaal opnieuw mocht bedenken, hoe zou het eruitzien?
Hoe zou jouw ideale schoolsysteem eruitzien? Kortere schooldagen, geen huiswerk en meer buitenspelen? Of juist strenger, met extra focus op méér vaardigheden?
Zou je elementen uit het buitenland willen overnemen, of vakken zoals financiële educatie of mentale gezondheid?
Moet school meer aansluiten op het echte leven of hoort school vooral een plek te zijn voor kennis en ontwikkeling?
Kortom, wat zou jij anders doen als je het schoolsysteem mocht vernieuwen?
(Dit topic wordt geplaatst door het beheer, maar wij praten zelf niet mee.)
Ik heb er te weinig verstand van om het echt helemaal opnieuw te ontwerpen en vorm te geven maar vanuit mijn eigen ervaring en de ervaringen met mijn kinderen zou ik willen dat er niet zo lang wordt gehamerd op dat verdomde hellend verbonden schrift.
Als kind kon ik het niet leesbaar krijgen en 6 jaar lang ben ik daar vreselijk gefrustreerd over geweest. In de brugklas mocht ik het loslaten en toen kon ik rechtop toch best leesbaar schrijven.
Bij mijn beide kinderen na groep 5 gevraagd of er anders geschreven mocht worden, omdat het nagenoeg niet leesbaar was. Uiteindelijk heeft oudste nu een leesbaar rechtop schrift en jongste beitelt nog steeds spijkerschrift. Die krabt echt de gaten in het papier als hij schrijft.
Begrijp mij goed, dat kinderen leren schrijven is goed voor vanalles, fijne motoriek, als je schrijft onthoud je beter helemaal mee eens maar moet dat perse dat hellend verbonden schrift zijn? Moeten we niet vanaf groep 3 inzetten op leesbaar? Zeker nu er zoveel gedigitaliseerd is?
Ik zou graag zien dat de focus weer komt te liggen op de basis: lezen, schrijven en rekenen. Daarnaast geschiedenis, biologie, aardrijkskunde en gym.
Niet zoveel bijzaken meer.
Leerkrachten met een betere basis.
het beantwoorden van die vraag zal verschillend zijn obv het uitgangspunt van degene die de vraag beantwoord. Kinderen in het sport team van mijn kind zitten op een andere school (zelfde leerjaar). Op die school is er veel huiswerk en veel toetsen. Bij mijn kind op school is dat veel beperkter en wordt er weinig met cijfers gewerkt (dus minder op prestatie, meer op ontwikkeling).
Ik vind het fijn dat er ruime keuze is in diverse onderwijsvormen en concepten.
Sinds ik een kind op speciaal onderwijs heb roep ik: dit zou de norm moeten zijn!
Ik zou de schooldag laten aansluiten op een reguliere werkdag. Dus geen gedoe meer met een BSO. Een volledige dag op school waar naast de reguliere onderwijsstof veel ruimte is voor sport, muziek, andere hobby's en ontspanning.
Verder zou ik het onderwijs op maat principe graag echt terug zien in de praktijk. Nu gaan veel scholen nog te veel uit van de gemiddelde leerling en wordt extra ondersteuning/uitdaging beperkt geboden (bijv. een paar uurtjes per week).
Eens met stresskipje.
HumpieDumpie schreef op 17-03-2025 om 15:44:
Ik zou de schooldag laten aansluiten op een reguliere werkdag. Dus geen gedoe meer met een BSO. Een volledige dag op school waar naast de reguliere onderwijsstof veel ruimte is voor sport, muziek, andere hobby's en ontspanning.
Nee, bah. Als je aan 2 uur wel genoeg hebt voor de lesstof, moet je daar verplicht 6 uur extra blijven voor andere zaken die je niets interesseren. Mijn jongste zou helemaal depressief geworden zijn van zo'n lange dag met voor hem nutteloze vulling. Ook deden beide kinderen op de basisschool al een sport die niet op een school gedaan kan worden, dus aan wat extra voetballen op het plein hadden ze niets gehad.
Zoiets is alleen handig voor ouders die zelf geen tijd of zin hebben om hun kinderen naar clubjes te brengen misschien. Maar als er op school activiteiten worden aangeboden, zijn die altijd beperkt in diversiteit en kwaliteit, zeker als het gratis en laagdrempelig moet zijn.
Voor het voortgezet onderwijs zou ik pleiten voor meer praktijkgerichte levensvakken voor alle niveaus.
Gezonde voeding leren koken.
Basis over electra, leidingwerk en klussen. Een fiets of autoband kunnen vervangen.
Tuinieren.
Dat soort dingen.
Ik denk dat je mensen er meer vaardig mee maakt, meer zelfvertrouwen creëert als je mensen zelfredzaam maakt, dat het positief werkt op de gezondheid en op het welzijn in het algemeen.
En ik zou sommige vakken willen herzien. Ik zie het nut van lezen, maar denk dat dat niet perse literatuur hoeft te zijn. Ook moet begrijpend lezen geen doel op zich zijn, maar een middel om jezelf te redden. Frans en Duits vind ik nogal achterhaald met de telefoon en AI van tegenwoordig.
Verder zou ICT en techniek wel hipper mogen om meer mensen (ook meiden) enthousiast te maken.
Schoollunches. Maar dan wel de voedzame variant met veel groente en veel eiwitten (niet perse dierlijk).
Stresskipje schreef op 17-03-2025 om 15:37:
Sinds ik een kind op speciaal onderwijs heb roep ik: dit zou de norm moeten zijn!
Wat vind je er zo goed aan?
Meer praktische vakken op het VO voor kinderen op de havo / vwo.
Kleinere, overzichtelijkere VO scholen.
(Meer) Muziek, zingen, handvaardigheid, handwerken, natuur op de basisschool. Het is bedroevend gesteld daarmee. Niets van dat alles.
Ik denk dat scholen meer terug moeten naar de basis. Minder poespas; rustigere aankleding in de klassen en focus op taal en rekenen.
PhilDunphy schreef op 17-03-2025 om 16:23:
Voor het voortgezet onderwijs zou ik pleiten voor meer praktijkgerichte levensvakken voor alle niveaus.
Gezonde voeding leren koken.
Basis over electra, leidingwerk en klussen. Een fiets of autoband kunnen vervangen.
Tuinieren.
Dat soort dingen.
Ik denk dat je mensen er meer vaardig mee maakt, meer zelfvertrouwen creëert als je mensen zelfredzaam maakt, dat het positief werkt op de gezondheid en op het welzijn in het algemeen.
En ik zou sommige vakken willen herzien. Ik zie het nut van lezen, maar denk dat dat niet perse literatuur hoeft te zijn. Ook moet begrijpend lezen geen doel op zich zijn, maar een middel om jezelf te redden. Frans en Duits vind ik nogal achterhaald met de telefoon en AI van tegenwoordig.Verder zou ICT en techniek wel hipper mogen om meer mensen (ook meiden) enthousiast te maken.
Maar dat was de vraag niet. Begrijpend lezen is belangrijker dan je denkt. Dat blijkt maar weer.
kortere basisschool met het aanleren van een goede basis. Daarna een soort middenschool waar alles nog door elkaar zit en twee middenscholen voor slimme kinderen en voor het huidige laagste vmbo. Daarna pas specialisatie.
Ouders uit de school. Geen poespas waarvoor je steeds moet leuren om ouders.
Meer stampen en herhaling, zodat kinderen meer algemene kennis hebben en informatie kunnen duiden en in context kunnen plaatsen, niet alleen losse feitjes.
meer lessen computervaardigheden.
universitair opgeleide docenten die vijf dagen werken, niet van die deeltijdjuffies die twee dagen komen om het huis uit te zijn.
maar vooral: ouders uit de school.
meer gezag voor docenten, dat geldt voornamelijk voor de ouders. Als de docent zegt dat het kind iets niet of wel kan, moeten ouders dat aannemen, niet in discussie of naar de rechter gaan.