Groepsopdrachten universiteit
Hoi! Voor mijn opleiding moet ik vaak groepsopdrachten maken voor een cijfer. Het doel van de opdrachten is het leren om zelf een onderzoek op te zetten en uit te voeren. Ik heb hierin geen keus met wie ik samenwerk. Het zijn altijd groepjes van 4 personen, wat ik zelf best wel veel vind om echt actief “samen te werken”. Nu komt het er vooral op neer dat taken verdeeld worden, en op het einde is er wat knip- en plakwerk waardoor het een geheel lijkt.
Ik merk dat ik een andere manier van werken heb dan het gros van mijn medestudenten. Graag zou ik diep en inhoudelijk met de stof aan de slag willen. Mijn medestudenten gaan liever voor zo makkelijk mogelijk en zo min mogelijk tijd er aan besteden. Ik merk dat ik vaak op mijn handen moet zitten, omdat ik meer wil dan de rest. Dat vind ik best wel jammer.
Mijn vraag is eigenlijk of iemand tips heeft hoe ik hier, sociaal gezien, mee om kan gaan. Het liefst maak ik al deze opdrachten in mijn eentje, en zet ik de rest van de namen er op het eind gewoon bij. Dan weet ik in ieder geval dat het goed zit en heb ik veel kunnen leren. Maar in de praktijk kan ik dat natuurlijk niet maken. Alleen ik moet nu dus wel regelmatig opdrachten inleveren waar ik helemaal niet achter sta. Soms vraagt een medestudent toch om feedback op bv zijn geschreven conclusie. Maar dan staat het vol met taalfouten, foutieve logica en soms lees ik dingen waarvan ik echt denk, hoe kom je hierbij, dit heeft niks met ons onderzoek te maken. In mijn feedback ben ik vaak subtieler. Ik ben namelijk al “blij” dat iemand eindelijk met een stukje komt. Dat er überhaupt een conclusie is, dat is dan al de prestatie op zich.
Zijn hier mensen die wel goed zijn in samenwerken en me tips kunnen geven hoe je constructief zo’n groepsopdracht kan aanpakken? Hoe kan ik anderen motiveren om op tijd hun stukjes af te krijgen? En hoe ga je er mee om als iemand slecht werk levert? Soms vind ik het ook niet fijn om feedback te geven omdat ik vermoed dat sommige mensen gewoon niet beter kunnen. Dan herschrijven ze hun hele stuk, en dan is het nog steeds best slecht 
Zelf krijg ik ook vrijwel nooit feedback, dan zeggen ze dat het allemaal goed is. Dat vind ik ook wel jammer, want voor m’n gevoel leer ik 0,0 van dit soort opdrachten.
juist voor mensen die cum laude af kunnen studeren is er de mogelijkheid om het gemiddelde groepscijfer te herverdelen over dr groepsleden. Dat moet je dan wel in onderling overleg doen.
Een andere optie is misschien een aanvullende opdracht vragen waarmee je extra punten kunt verdienen?
Ik doe sinds kort een opleiding in Canada en herken je gevoel. Bij ons kun je nu de groepjes af en toe kiezen en inmiddels zijn er een paar die een beetje het zelfde kunnen en willen als ik en dat helpt. Een ander meisje en ik weten niet hoe snel we (online) naar elkaar moeten toe rennen als er een opdracht is.. 
En verder is het af laten glijden en door de hoepeltjes springen.. Vrees ik.. Heb niet echt een oplossing, anders dan aan het begin van de opdracht het werk verdelen en afspraken maken. Dat helpt soms, maar ook niet altijd.