Mentrix probeert bijles op te leggen aan kind, wij willen niet
Goedemiddag,
Ik heb een kind (14) in atheneum 3. Mijn kind staat momenteel ruim op overgaan naar atheneum 4 (allemaal afgeronde 8’en, behalve één vak). Het kind staat al sinds het begin van het schooljaar een afgeronde 4 (onafgerond momenteel 3,57) voor één vak, niet zijnde een kernvak (Nederlands, Engels, Wiskunde). Nu vinden wij (kind, partner en ikzelf) dat eigenlijk geen probleem. Het kind staat tenslotte ruim op overgaan en het desbetreffende vak wordt door het kind niet meegenomen naar de bovenbouw (vakkenpakketkeuze en profielkeuze zijn hier recent afgesloten).
Nu probeert de mentrix, welke het kind sinds dit schooljaar heeft, sinds vlak vóór de kerstvakantie mijn kind naar bijles te duwen voor het vak waarvoor mijn kind onvoldoende staat. Mijn kind, partner en ik hebben daar geen behoefte aan. Financieel is dat overigens geen enkel probleem, maar we zien de noodzaak ervan niet in. We hadden haar vriendelijk bedankt voor het aanbod en zijn zonder verdere discussies, conflicten of andere onenigheden verder gegaan met het schooljaar.
Nu het schooljaar verder vordert en het cijfer voor het onvoldoende vak nog steeds niet is opgeschoven naar een hoger cijfer, maar is gaan stagneren, probeert de mentrix steeds meer te hameren op bijles. Echter, wij (kind, partner en ik) zijn nog steeds van mening dat bijles niet noodzakelijk is.
Mijn kind heeft de afgelopen drie jaar altijd tussen de 3,50 en 3,78 (afgerond 4) voor het desbetreffende vak gestaan op alle rapporten, maar voor alle andere vakken een afgeronde 8 en is daarmee ruim overgegaan. De docent (het kind heeft al drie jaar dezelfde docent voor het vak) heeft het inmiddels ook al opgegeven. “Zolang de andere cijfers prima zijn en je kind maar lekker in zijn/haar vel zit, is er niks aan de hand!” aldus de docent. Ik ben het hier helemaal mee eens! De docent is trouwens een héél warmhartige man die erg populair is bij de leerlingen op de school van mijn kind.
Sociaal-emotioneel komt mijn kind overigens altijd prima mee op school. Hij werkt kei- en nog eens keihard voor het vak, maar kan gewoonweg niet hoger staan dan een onafgeronde 3,8. ''So be it!'' denken wij (kind, partner en ikzelf) dan. Echter blijft de mentrix maar hameren...
Lijkt jullie bijles noodzakelijk in deze situatie? De bijles wordt trouwens 2 à 3 keer per week aangeboden op de school van mijn kind, tegen betaling.
Wat gebeurt er als kind een 3.44 staat voor het vak? En dus afgerond een 3 komt te staan? Mag het dan nog wel over? De lijn tussen .44 en .57 is namelijk best dun.
Almdudler schreef op 13-03-2025 om 17:13:
Wat gebeurt er als kind een 3.44 staat voor het vak? En dus afgerond een 3 komt te staan? Mag het dan nog wel over? De lijn tussen .44 en .57 is namelijk best dun.
Als mijn kind een 3,49 (afgerond 3) komt te staan voor het vak, dan zal mijn kind een besprekingsgeval worden. Met maximaal twee tekorten (2x 5 OF 1x 4), waarvan maximaal één 5 binnen de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde, ga je automatisch over op deze school. Met drie tekorten OF twee tekorten binnen de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde ben je een besprekingsgeval op deze school. Je hoeft op deze school geen bepaald cijfergemiddelde over alle vakken te halen als je tekort(en) hebt.
Mijn oudste had absoluut geen talenknobbel. Nederlands net aan een 6 Frans net iets hoger maar Duits en Engels altijd rond de 4 voor toetsen. Boekverslagen en andere teksten las ik vaak na en dan kwam er wel een hoger cijfer uit waardoor het gemiddelde wat kon worden opgekrikt. In overleg met school hebben we in de derde bijles geregeld voor Engels dat was tenslotte een examenvak. Duits hebben we in overleg met school gelaten. Zonde van geld en moeite.
Toen in de vierde de drukte van de vele vakken minder werd doordat ze alleen de profielvakken en andere verplichte vakken had gingen de cijfers van de talen wat omhoog.
Als ik in jouw schoenen stond zou ik het laten. Als je kind dat vak niet gaat doen als examenvak is het zonde van de tijd en het geld. Kan je de docent van dat vak mailen en vragen of hij aan de mentrix kan vragen of ze kan stoppen met pushen?
Edit:
En als ze een bespreekgeval wordt dan valt de munt de goede kant op, omdat ze dat vak niet in haar profiel heeft? Dat was bij ons wel zo 8 jaar geleden.
Bakblik schreef op 13-03-2025 om 17:28:
Mijn oudste had absoluut geen talenknobbel. Nederlands net aan een 6 Frans net iets hoger maar Duits en Engels altijd rond de 4 voor toetsen. Boekverslagen en andere teksten las ik vaak na en dan kwam er wel een hoger cijfer uit waardoor het gemiddelde wat kon wordenhoe opgekrikt. In overleg met school hebben we in de derde bijles geregeld voor Engels dat was tenslotte een examenvak. Duits hebben we in overleg met school gelaten. Zonde van geld en moeite.
Toen in de vierde de drukte van de vele vakken minder werd doordat ze alleen de profielschets en andere verplichte vakken had gingen de cijfers van de talen wat omhoog.
Als ik in jouw schoenen stond zou ik het laten. Als je kind dat van niet gaat doen als examenvak is het zonde van de tijd en het geld. Kan je de docent van dat vaak mailen en vragen of hij aan de mentrix kan vragen of ze kan stoppen met pushen?
Edit:
En als ze een bespreekgeval wordt dan valt de munt de goede kant op, omdat ze dat vak niet in haar profiel heeft? Dat was bij ons wel zo 8 jaar geleden.
Hartstikke bedankt voor jouw bericht en het delen van jouw verhaal! De docent had afgelopen schooljaar twee keer gemaild naar de mentrix van mijn kind, maar de mentrix blijft erbij dat er behoefte is aan bijles voor mijn kind. Ik vind het, net zoals jij, zonde van het geld, alhoewel wij het makkelijk kunnen aftikken.
Maar de belangrijkste reden: ik vind dat kinderen die de overgang moeilijk(er) zullen halen en écht bijles nodig hebben om het schooljaar te redden belangrijker zijn. Wat mij betreft verdienen deze kinderen de plaatsen in de bijlesklassen op de huidige school. Ik heb het idee dat wij dan een beschikbare plek, en dus ook een kans, voor zo'n kind zullen afpakken, en daar wil ik mij écht niet schuldig aan maken.
Waaróm wil die mentrix dat dan per sé? Jullie als ouders hebben er geen problemen mee. Jullie kind heeft er geen problemen mee. Docent heeft er geen problemen mee en kind staat ruim op overgaan.
Zou toch idioot zijn om kind door deze mentrix zo onder druk te laten zetten.
oudmaarnognietkoud schreef op 13-03-2025 om 17:39:
Waaróm wil die mentrix dat dan per sé? Jullie als ouders hebben er geen problemen mee. Jullie kind heeft er geen problemen mee. Docent heeft er geen problemen mee en kind staat ruim op overgaan.
Zou toch idioot zijn om kind door deze mentrix zo onder druk te laten zetten.
De mentrix blijft erbij dat er ‘behoefte is aan bijles’ voor mijn kind vanwege het ‘extreem lage gemiddelde’ (haar woorden). Ik ben het daar niet helemaal mee eens. Mijn kind doet het, over de algehele linie, cijfertechnisch (en ook sociaal-emotioneel) prima op school.
Als de mentor blijft mailen, kun je dat ook gewoon negeren. Je kunt de actie bij haar laten en haar negeren.
Annaniem2023 schreef op 13-03-2025 om 18:02:
Als de mentor blijft mailen, kun je dat ook gewoon negeren. Je kunt de actie bij haar laten en haar negeren.
De mentrix belt mij altijd met een privételefoonnummer. Ik moet dat wel opnemen, omdat ik vaak genoeg andere, wél belangrijke, privételefoontjes krijg. Dus ik ontkom er niet aan.
Ik ben wel nieuwsgierig welk vak het is. Maar dat hoef je niet te delen natuurlijk. Zeurt de mentor ook tegen je kind of alleen via de mail? Je zou ook naar de teamleider kunnen gaan met de vraag of die de mentrix kan verzoeken op te houden. Of je zegt dat je privé bijles regelt. Kijk je zelf af en toe mee in het boek, heb je ook niet gelogen...
Almdudler schreef op 13-03-2025 om 17:13:
Wat gebeurt er als kind een 3.44 staat voor het vak? En dus afgerond een 3 komt te staan? Mag het dan nog wel over? De lijn tussen .44 en .57 is namelijk best dun.
Het cijfer gaat ook niet langzaam omhoog, dus mentor ziet een risico daarin.
Als OP of man goed is in het vak, misschien dagelijks even 10 minuten samen met het kind doornemen? Dat kan net het beetje steun zijn dat het naar een wat sterkere 4 helpt. Mentor zou dan wel dienen te stoppen met bellen erover.
Je weet nooit wat er nog voorbij komt (bv een luistertoets bij een taal die zwaar weegt) en het cijfer verder kan doen kelderen. We hebben het hier niet over allemaal goede cijfers en een 5.5 ofzo. Het is heel karige 4 en een risico op een 3 zou ik persoonlijk proberen te verminderen.
Als je toch je telefoon moet opnemen en je hoort dat het de mentor is, dan zou ik elke keer zeggen: 'Je hoeft me niet te bellen. Je weet al hoe we erin staan en dat gaat niet veranderen. Dit gesprek is zonde van je tijd.'
Mentrix heeft familielid dat bijles geeft in dat vak?
Schemerlampje schreef op 13-03-2025 om 18:14:
Ik ben wel nieuwsgierig welk vak het is. Maar dat hoef je niet te delen natuurlijk. Zeurt de mentor ook tegen je kind of alleen via de mail? Je zou ook naar de teamleider kunnen gaan met de vraag of die de mentrix kan verzoeken op te houden. Of je zegt dat je privé bijles regelt. Kijk je zelf af en toe mee in het boek, heb je ook niet gelogen...
Het gaat om het vak economie. De vwo-leerlingen hebben op deze school, zowel op het atheneum als op het gymnasium, vanaf de brugklas het aparte eindexamenvak economie. Vanaf de tweede klas komen daar nog de eindexamenvakken Duits en natuurkunde bij, en in de derde klas het eindexamenvak scheikunde.
De mentrix heeft geen "zeurtoon", maar wel een hele sterke "bezorgheidstoon". Ze reageert dan ook erg snel wanneer je haar iets vraagt of wanneer er iets aan de hand is, en ze neemt vaak nog dezelfde dag actie. Dat is het grote voordeel van deze mentrix: ze is erg behulpzaam.
Ik was van plan om haar tussen nu en 2 ⅖ weken een e-mail te sturen om aan te geven dat ik privé bijles regel, mocht haar bezorgdheid niet (voorzichtig) beginnen te dempen.
Ellen1976 schreef op 13-03-2025 om 17:22:
[..]
Als mijn kind een 3,49 (afgerond 3) komt te staan voor het vak, dan zal mijn kind een besprekingsgeval worden. Met maximaal twee tekorten (2x 5 OF 1x 4), waarvan maximaal één 5 binnen de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde, ga je automatisch over op deze school. Met drie tekorten OF twee tekorten binnen de kernvakken Nederlands, Engels en Wiskunde ben je een besprekingsgeval op deze school. Je hoeft op deze school geen bepaald cijfergemiddelde over alle vakken te halen als je tekort(en) hebt.
Bij een 3 wordt je kind een besprekingsgeval wat is dan de rol van de mentrix. Kan zij dan dwarsliggen omdat jullie haar advies niet hebben opgevolgd.
Ik vind bijles in dit geval ook onzin maar de mentrix blijkbaar niet. Ik zou misschien de afdelingsleider om advies vragen.
kerstbeer schreef op 13-03-2025 om 18:15:
[..]
Het cijfer gaat ook niet langzaam omhoog, dus mentor ziet een risico daarin.
Als OP of man goed is in het vak, misschien dagelijks even 10 minuten samen met het kind doornemen? Dat kan net het beetje steun zijn dat het naar een wat sterkere 4 helpt. Mentor zou dan wel dienen te stoppen met bellen erover.
Je weet nooit wat er nog voorbij komt (bv een luistertoets bij een taal die zwaar weegt) en het cijfer verder kan doen kelderen. We hebben het hier niet over allemaal goede cijfers en een 5.5 ofzo. Het is heel karige 4 en een risico op een 3 zou ik persoonlijk proberen te verminderen.
Mijn man en ik rillen ook meteen van dat vak. Wij zijn ontzettend goed in talen en geschiedenis, maar niet in het vak waarvoor ons kind altijd een onvoldoende heeft gehaald. Hij werkt er kei- en keihard voor, maar kan simpelweg niet hoger dan een 3,78 halen voor dat vak.
Natuurlijk zouden wij (kind, partner en ikzelf) het liefst een 3 vermijden, maar tot nu toe heeft mijn zoon gelukkig nog nooit onder de 3,50 gestaan. Altijd tussen de 3,50 en 3,78. Het gemiddelde voor het vak gaat niet omhoog, maar weliswaar óók niet omlaag.
Ik was van plan om haar tussen nu en 2 ⅖ weken een e-mail te sturen om aan te geven dat ik privé bijles regel, mocht haar bezorgdheid niet (voorzichtig) beginnen te dempen.