Hoeveel tijd kwijt aan hulp middelbare school?
Mijn dochter zit in groep 8 en gaat volgend jaar naar de middelbare school. De dochter van een vriendin van mij is dit jaar gestart (is het oudste kind in onze vriendengroep) dus ik kijk vanaf de zijlijn mee hoe dat gaat. Ik verbaas me erover hoeveel tijd mijn vriendin kwijt is aan begeleiden van huiswerk en het leren van toetsen. Ik denk dat ze zo 1 / 1,5 uur per dag kwijt is aan samen het huiswerk en leerwerk doorploeteren. Nu is er een toetsweek gaande en heeft vriendin heel haar agenda geblokt. Ze vindt het heel pittig, zo'n brugklasser.
Ik had zelf een heel ander beeld bij de middelbare school. Ik kan me niet herinneren dat mijn ouders me hielpen, buiten woordjes overhoren. En ik ben nu dus benieuwd of dit gebruikelijk is? Misschien alleen in het begin? Ik stelde me zo voor dat er onder het genot van thee en een koekje huiswerk wordt gemaakt door dochter, en ik nog wat werk afmaak. Gezellig aan de keukentafel. Totdat ik vervangen word door nieuwe vriendinnen 😉 en ze op haar kamer huiswerk gaat maken. Te rooskleurig beeld?
Annaniem2023 schreef op 19-11-2024 om 18:28:
Maar we klagen niet over op weg helpen, over leren hoe je een werkstuk maakt, leren hoe je je tijd indeelt. Dat moeten alle kinderen leren. Het gaat erom dat moeders hele werkstukken maken.
Daar wordt over geklaagd, maar daar gaat de openingspost niet over. Dat hoeft ook niet; een discussie kan alle kante op. Het werd alleen meteen al doorgetrokken naar dus álles doen, terwijl er zoveel redenen kunnen zijn om bij te springen, waar je zonder oordeel over kunt praten zónder dat je de ouder veroordeelt of vindt dat het kind voor galg en rad opgroeit. Dat is erg zwart-wit en overtrokken gedacht.
Waar we het over hebben is een ( hoogstwaarschijnlijk) 1e kind op het middelbaar dat in de 1e 10 weken door haar moeder aan de hand genomen wordt. Misschien omdat het kind faalangstig is, of, net als ikzelf, geen idee had wat ik aan het doen was, een moeder die haar kind bijstaat, misschien wat in paniek is over prestaties; wie zal het zeggen.
Daar tegenover een moeder die het zich misschien iets te romantisch voorstelt. Nou en?
Trijsje schreef op 19-11-2024 om 17:53:
[..]
Ik ben dit zo met Lizzyliz eens.
Ik vind echt dat sommigen heel kort door de bocht antwoorden: dan kunnen ze straks ook hun baan niet aan, etc.
Bij sommige kinderen is het enige doel dat er ontwikkeling blijft plaatsvinden. Dat ze blijven leren (op alle vlakken) en dat ze niet tot stilstand komen. En bij sommige kinderen lukt dat alleen met veel ondersteuning. En is het alternatief inderdaad thuiszitter worden, ernstige depressie, etcetera.
Bij mijn oudste waren mijn doelen: een kind zonder crises, dat naar school bleef gaan, dat op school wat fijne contacten had, dat zich thuis bij ons veilig voelde, en dat iets opstak van de lesstof. In die volgorde. Zelfstandig leren leren kwam daarna, en was de eerste jaren op het VO niet haalbaar.
Omdat dit allemaal voorwaarden waren voor überhaupt toegroeien naar zelfstandig functioneren. En op welk schoolniveau (en daarna baanniveau) maakte mij helemaal niks uit.
Niet alle ouders die hun kinderen veel ondersteunen zijn helikopterouders of pusherig.
Daar ging het in dit onderwerp ook niet over he, het ging gewoon over een kind dat naar een gewone middelbare school gaat waarin in het hele openingspost niet gepraat wordt over een of ander rugzakje. Dat er vervolgens ouders bijkomen die zoals jij aangeeft met kinderen te maken hebben die een flinke rugzak hebben staat compleet los van de vraag.
Decembermamma schreef op 20-11-2024 om 08:48:
[..]
Daar ging het in dit onderwerp ook niet over he, het ging gewoon over een kind dat naar een gewone middelbare school gaat waarin in het hele openingspost niet gepraat wordt over een of ander rugzakje. Dat er vervolgens ouders bijkomen die zoals jij aangeeft met kinderen te maken hebben die een flinke rugzak hebben staat compleet los van de vraag.
TO vraagt in de OP of het normaal is dat haar vriendin zoveel tijd kwijt is aan haar kind in de brugklas. Wij weten niet of dit kind extra ondersteuningsbehoeften heeft (zij misschien ook niet). Dus kunnen we dit niet beantwoorden. Toch zijn hier mensen die zeggen dat het niet normaal is om je kind zoveel te helpen. Daar ging het o.a. om in dit topic.
Lizzyliz schreef op 20-11-2024 om 16:21:
[..]
TO vraagt in de OP of het normaal is dat haar vriendin zoveel tijd kwijt is aan haar kind in de brugklas. Wij weten niet of dit kind extra ondersteuningsbehoeften heeft (zij misschien ook niet). Dus kunnen we dit niet beantwoorden. Toch zijn hier mensen die zeggen dat het niet normaal is om je kind zoveel te helpen. Daar ging het o.a. om in dit topic.
Ik heb inmiddels wel antwoord gegeven op deze vraag. Geen rugzakjes, leermoeilijkheden e.d. Heel doorsnee kind. En als dit werkt voor vriendin en haar dochter helemaal prima. Moeten zij zelf weten. Ik vroeg me alleen af of ik mijn, idd wat romantische beeld, moet bijstellen.
Nee hoor TO jij hebt een realistisch beeld. Een normaal kind heeft geen tot gemiddelde begeleiding nodig. In het begin misschien wat meer. Wat hulp bij de planning, motiveren, overhoren of randvoorwaarden stellen.
Een kind dat continu intensieve begeleiding en hand aan hand toezicht nodig heeft is beperkt of er is sprake van diagnostiek. Wellicht zit het op het verkeerde niveau of is school meer een dagbesteding om thuiszitten te voorkomen. Dat alles is bijzonder triest maar dit zijn geen gemiddelde kinderen en daar ging het hier niet over.
En dan heb je nog de categorie sneeuwvlokjes. Kinderen die als project worden gezien van voornamelijk hun moeder. Die vallen in categorie 1 maar worden door hun moeder in 2 gezet.
Izza schreef op 21-11-2024 om 10:54:
Nee hoor TO jij hebt een realistisch beeld. Een normaal kind heeft geen tot gemiddelde begeleiding nodig. In het begin misschien wat meer. Wat hulp bij de planning, motiveren, overhoren of randvoorwaarden stellen.
Een kind dat continu intensieve begeleiding en hand aan hand toezicht nodig heeft is beperkt of er is sprake van diagnostiek. Wellicht zit het op het verkeerde niveau of is school meer een dagbesteding om thuiszitten te voorkomen. Dat alles is bijzonder triest maar dit zijn geen gemiddelde kinderen en daar ging het hier niet over.
En dan heb je nog de categorie sneeuwvlokjes. Kinderen die als project worden gezien van voornamelijk hun moeder. Die vallen in categorie 1 maar worden door hun moeder in 2 gezet.
En dat is vaak gebaseerd op het verlangen van de moeder om 'onmisbaar' te zijn voor haar kind. Mensen willen graag iets toevoegen, van waarde zijn. Dat is heel normaal, dat hebben we allemaal. Maar als je kind groter wordt, heeft het de ouders minder nodig voor allerlei zorgtaken. Sommige mensen gaan dan zich enorm vastklampen aan een andere vorm van zorg of bepaalde verantwoordelijkheden per se bij zichzelf willen houden.
Mijn moeder kon ons niet helpen met school, maar het klaarmaken en denken aan gymtassen en sporttassen zag ze echt als haar verantwoordelijkheid, echt tot ver in de volwassenheid. En als ik dat zelf wilde doen, dan moest dat echt al vijf dagen van tevoren doen of zo. Toen ik uit huis ging vond ze dat ook heel lastig omdat ze dan 'niks meer te zorgen had' en 'wij haar niet meer nodig hadden'.
Izza schreef op 21-11-2024 om 10:54:
Nee hoor TO jij hebt een realistisch beeld. Een normaal kind heeft geen tot gemiddelde begeleiding nodig. In het begin misschien wat meer. Wat hulp bij de planning, motiveren, overhoren of randvoorwaarden stellen.
Een kind dat continu intensieve begeleiding en hand aan hand toezicht nodig heeft is beperkt of er is sprake van diagnostiek. Wellicht zit het op het verkeerde niveau of is school meer een dagbesteding om thuiszitten te voorkomen. Dat alles is bijzonder triest maar dit zijn geen gemiddelde kinderen en daar ging het hier niet over.
En dan heb je nog de categorie sneeuwvlokjes. Kinderen die als project worden gezien van voornamelijk hun moeder. Die vallen in categorie 1 maar worden door hun moeder in 2 gezet.
Er zijn zat kinderen, en dan bedoel ik niet alleen brugklassers, soms zijn het ook bovenbouwers, die na school naar huiswerkklas of huiswerkbegeleiding gaan waar ze een stok achter de deur hebben en iemand die ze overhoort en stof uitlegt waar nodig, ik heb het idee dat daar veel minder hard over wordt geroepen dat dat vast kinderen zijn met diagnose of die op het verkeerde niveau zitten of voor wie school alleen dagbesteding is. Terwijl die ook meerdere dagen per week een paar uur huiswerk maken onder begeleiding en het in feite dus ook niet nog niet helemaal zelf doen, alleen dan is het een externe die ervoor wordt betaald.
Susan79 schreef op 21-11-2024 om 15:16:
[..]
Er zijn zat kinderen, en dan bedoel ik niet alleen brugklassers, soms zijn het ook bovenbouwers, die na school naar huiswerkklas of huiswerkbegeleiding gaan waar ze een stok achter de deur hebben en iemand die ze overhoort en stof uitlegt waar nodig, ik heb het idee dat daar veel minder hard over wordt geroepen dat dat vast kinderen zijn met diagnose of die op het verkeerde niveau zitten of voor wie school alleen dagbesteding is. Terwijl die ook meerdere dagen per week een paar uur huiswerk maken onder begeleiding en het in feite dus ook niet nog niet helemaal zelf doen, alleen dan is het een externe die ervoor wordt betaald.
Even heel kort door de bocht:
Dat zijn ouders die hun kind als project zien en genoeg geld hebben om het niet zelf te hoeven doen. Robbert Jan en Anne Fleur halen hun diploma en zelf hebben ze er geen omkijken naar.😉
Susan79 schreef op 21-11-2024 om 15:16:
[..]
Er zijn zat kinderen, en dan bedoel ik niet alleen brugklassers, soms zijn het ook bovenbouwers, die na school naar huiswerkklas of huiswerkbegeleiding gaan waar ze een stok achter de deur hebben en iemand die ze overhoort en stof uitlegt waar nodig, ik heb het idee dat daar veel minder hard over wordt geroepen dat dat vast kinderen zijn met diagnose of die op het verkeerde niveau zitten of voor wie school alleen dagbesteding is. Terwijl die ook meerdere dagen per week een paar uur huiswerk maken onder begeleiding en het in feite dus ook niet nog niet helemaal zelf doen, alleen dan is het een externe die ervoor wordt betaald.
Ook daar zitten genoeg kinderen met een beperking hoor. Maar wat een huiswerkklas absoluut niet doet is jouw huiswerk maken! Of jouw verslagen of werkstukken in elkaar zetten. Ze helpen met uitleg of planning. En nemen dus niet over. Een groot verschil.
Izza schreef op 21-11-2024 om 16:58:
[..]
Ook daar zitten genoeg kinderen met een beperking hoor. Maar wat een huiswerkklas absoluut niet doet is jouw huiswerk maken! Of jouw verslagen of werkstukken in elkaar zetten. Ze helpen met uitleg of planning. En nemen dus niet over. Een groot verschil.
Maar ze zitten er wel naast, overhoren, hebben bijlesdocenten in dienst en helpen als je vragen hebt. Het is best intensieve begeleiding (nou ja, bij sommige instituten niet dan, maar dat zijn niet de kwaliteitsinstituten).
