staat van het onderwijs (nav 1 vandaag)

Ginevra schreef op 17-03-2024 om 14:12:

[..]

Persoonlijk, maar dat kan ik niet met cijfers bewijzen, geloof ik dat een heleboel leerkrachten er de brui aan geven omdat ze geen kennis mogen/mochten overdragen.

Leraren die graag uitleggen en lesgeven hebben de afgelopen 20 jaar keer op keer te horen gekregen dat ze het fout doen, dat ze achterhaald zijn, dat ze "oud denken", dat ze de boot missen, dat ze niet snappen waar tegenwoordig om gaat (namelijk om 21st century skills).

Managers, teamleiders, onderwijskundigen en allerlei goeroes hebben kennis de afgelopen decennia allemaal als minderwaardig weggezet. Projecten moesten er komen, en vraaggestuurd onderwijs, en de leraar als coach.

Daar wordt het vak niet aantrekkelijker van, als je als leraar kennis wil overdragen. Persoonlijk heb ik in mijn hele leven nooit geklaagd over mijn salaris, maar wel over hoe mijn werkplezier verdween.

Ik zie dit ook in het basisonderwijs. Omdat het vak zo veranderd, trekken we eigenlijk de “verkeerde” mensen aan. Tussen aanhalingstekens, want ze zijn heel leuk, maar wel eigenlijk liever jeugdwerker of kindercoach dan kennisoverdrager. 25% van de ondervraagde pabo studenten in 2021 vond lezen zelfs “vervelend” of “niet leuk”. Echt, wat doe je dan op de opleiding? Je kunt nog zo pedagogisch competent en betrouwbaar zijn, maar enthousiasme voor het vak wat je geeft is gewoon het hoofdingredient voor een goede les. En natuurlijk vind je niet alles even leuk als leraar, maar lezen en rekenen zijn wel de kernvakken. Dat elke dag faken hou je niet vol.

(Natuurlijk is het ook belangrijk dat je goed met kinderen kan omgaan en dat ook leuk vindt, maar we zijn wel heel erg doorgeslagen. En dat draagt bij aan het lerarentekort, en schrikt ook mensen af.)

rionyriony schreef op 16-03-2024 om 19:18:

Ik zie niet in waarom het topdown onderwijs zoals vroeger (leraar was de onbetwiste baas in de klas en beviel dat je niet dan kon je opzouten) zo fout was, en het lijkt mij in ieder geval makkelijker voor alle partijen.

Nog een poos zo geweest dat ouders hun kinderen liever in België op school deden vanwege het schoolse systeem, waarbij de kinderen gewoon moesten luisteren en verder niets, maar dat schijnt nu ook niet meer zo te zijn.

Dit is overigens geen doorwrochten mening maar eerder een vraag. Hoewel een tijd op de PABO gezeten ben ik afgehaakt, gewoon wegens gebrek aan natuurlijk talent voor leerkracht.

(Heb nog niet alles gelezen dus als hier al op gereageerd is, my bad)

Dat is geen top-down onderwijs.

Bottum-up is de vorm van onderwijs die we in 98% van de gevallen aanbieden. Dat is dat je kinderen allemaal kleine puzzelstukjes (stukjes lesstof) aanbiedt en daarmee werken ze uiteindelijk naar één geheel (het eindpunt). Deze vorm van onderwijs is dus als een puzzel waarvan je niet weet wat je puzzelt, je hebt de voorkant van de doos niet.
Top-down onderwijs is beter passend voor hb-kinderen en beelddenkers. Daar geef je eerst het geheel (dus de voorkant van de doos) en dat ga je dan helemaal uitpuzzelen.