Afstromen door overlijden oma.

Denksport schreef op 24-08-2024 om 23:55:

Even een oprechte vraag van iemand die al bijna 50 jaar geleden op de middelbare school zat: waarom wil iedereen hier toch die toetsen inzien? Worden die niet meer gewoon achteraf in de klas besproken?

Elke docent doet dit anders, sommigen doen het meteen anderen wachten heel lang. Dan heb je ook niet het probleem met de inhalers. Sommigen doen het op andere manieren, maar zonder het nakijk moment weet je niet wat er fout is en kan je er ook niet van leren. Dus heeft het ook geen zin om een toets te geven. 

Dan kun je beter digitaal toetsen zodat je meteen ziet het resultaat kunt zien na de toets. 

Je kan ook de toets bespreken in de klas zonder de mensen die nog moeten inhalen. Mijn dochter heeft nog nooit een toets ingehaald, maar er zijn ouders die de kinderen thuishouden als ze niet goed hebben geleerd. 

IngridT schreef op 25-08-2024 om 10:00:

Hier een VO docent : Natuurlijk moet je een toets bespreken. En de leerlingen de kans geven te leren van wat er niet goed ging. En te checken of er geen vergissingen zijn gemaakt ( ik ben ook maar een mens)

Maar.
Ik merk wel (net als bij de gymkleding discussie elders op t forum) dat sommige ouders wel een heel ander (ideaal)beeld hebben bij het middelbare schoolleven dan dat t in werkelijkheid is.

Toetsen bespreken is een van de minst favoriete en meest energieslurpende dingen die ik doe in m’n lessen. Ik doe het wel. ALTIJD. Maar 80 % van m’n leerlingen interesseert het geen fluit. Die willen hooguit hun punten natellen om te kijken of daar iets mis is gegaan & verder niet. En echt. Sommigen vinden zelfs dat teveel moeite. Overigens geef ik les op een braaf dorps lyceum. Met voornamelijk heel gezeglijke leerlingen, die qua achtergrond/ milieu vrij veel ‘mee’ hebben.

Ik heb van alles geprobeerd qua aanpak. Klassikaal, interactief, elkaars werk nakijken, bonuspunten uitdelen, maar t levert niks op. Desinteresse / ze staan nog voldoende/ 6 jes mentaliteit…..klaar is klaar.

Als ik een een laatste lesuur vd dag heb en een toets wil bespreken heb ik als experiment wel eens een toets teruggegeven & gezegd dat je zelf mocht kiezen of je bleef voor de nabespreking (inclusief checken van punten en cijfer). In zo’n geval blijven er dan 3 of 4 van de 30 leerlingen zitten, de rest weet niet hoe snel ze moeten inpakken. degenen die blijven zitten zijn overigens grotendeels NIET de leerlingen die daar echt baat bij zouden hebben. Hebbik een heerlijk en leerzaam uurtje met een paar geïnteresseerde leerlingen. Maar t voelt toch niet ok.
Ik snap dus echt wel ( hoe slecht ook) dat sommige collega’s er een beetje klaar mee zijn. Met dat bespreken. Ik zou veel liever ( zoals op hbo en universiteit) een inloopmoment hebben waarop leerlingen vrijwillig kunnen langskomen. Maar snap tegelijkertijd dat 14/15/16 jarigen daar nog niet het verantwoordelijkheidsgevoel voor hebben. En dat je ze dus eigenlijk wel moet verplichten hij zo’n leermoment aanwezig te zijn. En blijf dus tegen heug en meug klassikaal bespreken. Al is en blijft het een struggle.
Wat bij ons op school ook niet helpt is dat er vrij veel verzuim is bij toetsen en proefwerken. En een nogal rommelig inhaalproces. Je wilt een toets liefst bespreken net nadat ie is afgenomen. Niet 3 of 4 weken later. Maar als er nog een hele club inhalers is leidt dat ook weer tot lastige keuzes. Je wilt niet eigenlijk een proefwerk bespreken als de inhalers daardoor een onevenredig voordeel hebben als zij de ‘ B versie’ van de toets nog moeten maken. Maar als je wacht tot zij t ook gedaan hebben ben je zo laat met t bespreken dat het bij iedereen alweer behoorlijk is weggezakt, die hele toets.
Enfin. Even ter relativering dit.

Ja dit hoor ik ook van mijn dochter. Maar als je wel graag je toets inziet moet het wel kunnen. Zeker als je een 1 hebt die 4 keer meetelt. Dan heb je toch echt wel het recht om dit in te zien. 

Zesjes cultuur!!! Iedereen hier heeft het over achten enzo…

MamaE schreef op 26-08-2024 om 12:53:

Het is ook wel heel zuur dat je om 0,1 punt moet afstromen. Zeker gezien de omstandigheden én het feit dat toetsen niet ingezien mogen worden van docenten.
Ik snap dat scholen een grens moeten stellen en dat het overlijden van een oma iets is wat vaak voorkomt, maar daarnaast dienen ze zich wel aan wettelijke regels te houden.
Dat veel leerlingen niet geïnteresseerd zijn in toetsen bespreken herken ik wel van vroeger, maar als een leerling er om vraagt, moet die mogelijkheid er wel zijn en niet afgedaan worden als niet boeiend, niet interessant en helpt toch niet.

Ik denk echter niet dat je nog een en ander voor elkaar gaat krijgen op deze school.
Daarom ook mijn vraag of inmiddels qua inschrijving, boeken etc. alles geregeld is op de nieuwe school. Zodat je dochter daar een goede start kan maken.
Na het vmbo-t nog havo doen kost net zo veel tijd als blijven zitten op de havo en ze heeft dan een diploma om op terug te vallen.

Ze zal gaan starten op haar nieuwe school. Ik heb contact met degene die de overstap regelt en zij weet ook van deze situatie dus ik denk wel dat het goed komt.