Manier van schrijven / volgorde van de letters
Ik werk op een praktijkschool. (middelbare school voor kinderen die vmbo niet redden) Het valt mij erg op dat als ik kinderen zie schrijven dat zij een andere en verschillende volgordes hanteren bij het schrijven. Ze schrijven bijv. de e van onderaf i.p.v. halverwege beginnend bij het lusje zoals ik vroeger (heul heul lang geleden) op school geleerd heb. Of bij de 8 het lusje onderaan beginnen. Het ziet er onhandig uit en het resultaat is vaak ook slordig. Maar veel kinderen op de praktijkschool hebben nu eenmaal een wat onhandige motoriek en schrijven met hanepoten.
Nu vraag ik me af; worden er tegenwoordig andere technieken aangeleerd? Of zijn de technieken meer los gelaten waardoor kinderen meer eigen methodes ontwikkelen?
Wat zien jullie bij jullie eigen kinderen? Hanteren zij hetzelfde als hoe jij het schrijven aangeleerd hebt?
Heeft dit iets te maken met de leermethodes of zou het te maken hebben met het praktische niveau van onderwijs waar ik les geef?
Peiling
Welke methode hanteert jouw kind bij het schrijven?
Maximaal 3 antwoorden.
Dorestad schreef op 13-05-2024 om 11:38:
hier een kind waar in groep 3 niet gelet is op hoe hij leerde schrijven. Het is de juf volledig ontgaan. Hij begint een 9 of 6 ook met het steeltje. Qua niveau: bezig met Phd. Nog steeds op dezelfde manier schrijvend.
Ik begin een 6 ook met het steeltje 😅. Een 9 dan weer niet.
Due-scimmie schreef op 13-05-2024 om 15:06:
[..]
Ik begin een 6 ook met het steeltje 😅. Een 9 dan weer niet.
Ik nu net nagevraagd: de 9 begint hij bij steeltje. En de zes juist bij het rondje.
en het schrijfmateriaal kan echt verschil maken: driehoekig potlood, dikkere fineliner, wasco. Kan allemaal helpen. Maar dan moet je wel uitzoeken wat helpt. En daar hebben leerkrachten geen tijd voor en vaak geen kennis van.
Due-scimmie schreef op 13-05-2024 om 15:06:
[..]
Ik begin een 6 ook met het steeltje 😅. Een 9 dan weer niet.
Haha ja ik ook volgens mij 
Ik heb de letters rechtop leren schrijven, dus niet schuin. Maar op een gegeven moment kwam er een nieuwe, oudere leerkracht die vond dat we schuin moesten schrijven. Dus dat ook geleerd, maar vrij kort daarna mocht je zelf kiezen.
Dorestad schreef op 13-05-2024 om 15:54:
[..]
Ik nu net nagevraagd: de 9 begint hij bij steeltje. En de zes juist bij het rondje.
Ik weet wel zeker dat ik het zo niet geleerd heb! Maar wel precies andersom.
Due-scimmie schreef op 13-05-2024 om 15:06:
[..]
Ik begin een 6 ook met het steeltje 😅. Een 9 dan weer niet.
Ik ook.
Maar wie kan mij vertellen hoe dit momenteel op de basisschool wordt aangeleerd? Wel d.m.v. vaste regels, universeel?
En hoe wordt er mee om gegaan als een kind het anders gaat doen?
Pippeltje schreef op 13-05-2024 om 20:19:
Maar wie kan mij vertellen hoe dit momenteel op de basisschool wordt aangeleerd? Wel d.m.v. vaste regels, universeel?
En hoe wordt er mee om gegaan als een kind het anders gaat doen?
Ik heb eerder geschreven dat kind in ieder geval met een vaste methode cursief heeft leren schrijven en dat nog steeds moet doen. Ze zit in groep 6. Mijn leerlingen geven aan dat sommige scholen de kinderen blokschrift aanleren. Of helemaal niet streng waren. Bij anderen was dat net wat anders.
Valeria schreef op 13-05-2024 om 11:59:
[..]
De manier waarop mijn Belgische en Italiaanse klasgenoten vroeger een a schreven heb ik nooit begrepen. Er was niets logisch en efficiënts aan. En dan had je nog de Duitse N en m. Ik weet niet of je nu nog steeds kunt raden uit welk land/welke regio iemand komt.
Ja, best wel. Ik ontvang veel post uit het buitenland. Maar het is ook leeftijdsafhankelijk.
Degenen met een cyrillisch alfabet (bv Rusland) hebben een wat ouderwetser handschrift, eigenlijk het aan elkaar schrijven zoals mijn ouders op school leerden. Dus deftiger dan hoe ik het leerde.
Taiwan en Japan zijn hele cleane letters, niet aan elkaar. Beetje blokletterachtig.
USA is vaak groot en breed.
Bakblik schreef op 13-05-2024 om 14:03:
Dit is hoe ik heb leren schrijven in de jaren 70. Mijn kinderen hebben met pijn en moeite ook zo leren schrijven. Dochter heeft op 14 jarige leeftijd een heel mooi eigen handschrift aangeleerd dat goed leesbaar is maar niet alle letters doet ze helemaal "goed" haar p heeft geen streepje onder de basislijn zeg maar.
Zoon beitelt dit schrift nog steeds in het papier, hij is 19 maar schrijft als een beginneling.
Bij beiden heb ik geprobeerd het hellendverbondenschrift te mogen laten vallen om de leesbaarheid te bevorderen. Is niet gelukt met als resultaat dat beiden op de leeftijd van 12 jaar niet leesbaar konden schrijven. Gelukkig kunnen ze vanaf de brugklas een eigen stijl aanmeten en is het iets leesbaarder geworden.
Dit alfabet heb ik ook geleerd.
Een issue is ook, kinderen schrijven minder. Sowieso lijken ze minder de fijne motoriek te oefenen. Of zie ik dat verkeerd?
Zusterclivia schreef op 13-05-2024 om 21:10:
[..]
Dit alfabet heb ik ook geleerd.
Een issue is ook, kinderen schrijven minder. Sowieso lijken ze minder de fijne motoriek te oefenen. Of zie ik dat verkeerd?
Ik werk als schrijftherapeut met kinderen op basisscholen en ik kan dit beamen.
Pippeltje schreef op 13-05-2024 om 20:19:
Maar wie kan mij vertellen hoe dit momenteel op de basisschool wordt aangeleerd? Wel d.m.v. vaste regels, universeel?
En hoe wordt er mee om gegaan als een kind het anders gaat doen?
Dit is afhankelijk van de schrijfmethode die gebruikt wordt. Bij de Methode van Klinkers beginnen ze op een andere plek dan bij de methode Pennenstreken bijvoorbeeld. Dit betreft dan het verbonden schrift.
Bij de blokletters wordt er vaak wel een en dezelfde richting aangehouden.
Wanneer een kind dit anders doet ligt het eraan in welke groep het kind zit en in welke fase van het schrijfproces. In groep 3, misschien 4 nog, kan er nog geprobeerd worden het correct aan te leren door te corrigeren. Vanaf groep 5 heeft het corrigeren nog weinig nut, tenzij het kind er zelf de juiste aandacht aan besteed.
Ik help drie keer in de week in groep 4, daar moeten ze ook schrijven in het schrijfschrift. Daar leren ze het wel zo als ik vroeger. Ik ging naar school in de jaren 80.
Wanneer ze op andere manieren schrijven valt het me op dat de meesten toch anders schrijven. Veel in blokletters of in elk geval los van elkaar. Ik heb soms het idee dat de letters wel goed schrijven maar in het gespiegeld doen van hoe wij het deden. De t bijvoorbeeld deden wij van boven naar beneden en dan het streepje. Zij doen het nu van beneden naar boven en dan het streepje. De 5 bijvoorbeeld begonnen wij links naar beneden, dan het bolletje en dan het streepje boven van links naar rechts. De meesten nu doen van onder een slinger naar boven.
Letters min of meer op dezelfde manier.
Ik heb leren schrijven met een methode die je alleen leerde aan elkaar schrijven. Dus ik begin overal zeg maar in het midden van de letter, aansluitend op degene ervoor.
Nu hebben ze een paar jaar los mogen schrijven op hun eigen manier. En moeten nu toch aan elkaar leren schrijven.
Enne, misschien mosterd de huidige groep 4 tot 7 heeft misschien toch minder goed leren schrijven omdat zij in corona-tijd in groep 1,2 of 3 zaten. Toen lag de focus vast ook minder op het leren schrijven dan op taal en rekenen met het online onderwijs.
Mijn dochter heeft tot pakweg 2017 op de basisschool gezeten en mocht pas blokletters schrijven nadat ze begeleiding had gehad van een schrijftherapeut (ergotherapeut denk ik) en minstens drie verschillende soorten pennen had geprobeerd. Ze deden destijds wel echt veel moeite om het schuinschrift erin te krijgen.