(Toekomstige) leerkrachten

Reflectione schreef op 08-08-2021 om 09:59:

@Moirae lijkt me een bijzondere groep, groep 8. Hun laatste jaar voor ze weer een grote stap maken. Hopelijk krijg je fijne tips!

Hoe zit het met tijd buiten werktijd? Hoeveel vrije tijd zijn jullie kwijt aan voorbereidingen, extra gesprekken etc? Zijn jullie vaak avonden en/of weekenden bezig met school? En hoe zit het nou echt met de vakanties? Hoe druk ben je in de vakanties?

Ik werk 1,5 dag per week (en daarnaast dus 2,5 dag als docent in het hoger onderwijs). 's Ochtends ben ik op mijn werkdagen om 7.15 op school. De kinderen komen bij ons vanaf 8.00. Continurooster, waarbij ze tussen de middag een half uur buiten spelen met de TSO. Om 14.30 is bij ons de school uit. Voordat alle kinderen opgehaald zijn is het vaak al 15.00, helaas. Dan nakijken, planning en leerlingvolgsystemen bijwerken, lessen voorbereiden, mail beantwoorden, analyses en hulpplannen schrijven, overdracht, overleg en vergaderingen. Meestal ga ik rond 17.30 naar huis op mijn hele dag; de andere dag ben ik 's middags vrij. Ik ben zelf regelmatig nog buiten werktijden aan het voorbereiden. Ook overleggen en overdrachten gebeuren vaak op mijn vrije dag, omdat ik natuurlijk wel het een en ander moet afstemmen met de andere groepsleerkrachten, en we niet op dezelfde dagen werken. Alles opschrijven kost vaak meer tijd en er gaat meer verloren, dus doen we het toch maar zo. Ik lees ook vakliteratuur en hou ontwikkelingen bij, vooral op gebied van mijn specialisatie.

In de vakantie net als Musje1989 beschrijft eigenlijk. Je hebt inderdaad wel veel vakantie, maar niet-lesweken is soms een betere benaming. De eerste en laatste week van de vakantie ben je sowieso eigenlijk altijd nog wel op school: de eerste week om op te ruimen en af te sluiten, en de laatste week van de vakantie zet je weer op en richt je het lokaal in. Ik heb het afgelopen jaar een groep 1/2 gehad, en krijg nu een groep 4/5, dus ik ben er nu ook wel in mijn vakantie toch al mee bezig: opfrissen wat de leerdoelen voor deze groepen zijn, methodes doornemen, alvast wat boeken uitzoeken om eventueel voor te lezen, leuke opdrachten en projecten bedenken. Wat dingen maken en bij elkaar verzamelen voor de inrichting van de klas. Er zitten wat kinderen met een rugzakje in de klas, dus ik lees me alvast in, en ik leer wat woordjes in de taal van een nieuwe leerling die hier net is komen wonen en nog geen Nederlands of Engels spreekt. All in all vind ik de vakanties wel relaxed en ook echt een voordeel, maar heb ik ze ook nodig, niet alleen om bij te komen, maar om de professional te zijn die ik wil zijn. 

Afgelopen jaar ben ik bijna nooit 's avonds naar school geweest, wegens covid. Sowieso plannen wij de voortgangsgesprekken zoveel mogelijk overdag na schooltijd. Alleen op aanvraag, als het voor de ouders echt niet anders kan, plannen we 's avonds een gesprek in. Sinds de corona-crisis doen we die avondgesprekken altijd vanuit huis. De kinderen zijn bij ons trouwens expliciet ook uitgenodigd bij deze gesprekken, dus dat is nog een reden om het overdag te doen.  

Ik ben docent in het mbo. Ik geef les op niveau 3 en 4 bij een sociaal maatschappelijke opleiding.

Ik heb eerst 8 jaar in het beroepsveld gewerkt en geef nu alweer 5 jaar les op het mbo. Ik vind het enorm leuk. De doelgroep, de leeftijd, het ontwerpen van vakken en lessen (wij werken niet met methodes) en de zelfstandigheid. 

Wij geven les tot 20.00 (ivm lokalengebrek) dus ik werk regelmatig in de avond. Ik vind het niet erg. Wij hebben 4 roosters per jaar. De werkdagen blijven gelijk, maar de werktijden wisselen. Je mag voorkeuren opgeven, dus het is wel te combineren met werk man (hij werkt als docent in po) en de kinderen.

Ik heb nu in de zomervakantie tot nu toe 1 dag gewerkt. Ik ga de komende 2 weken nog 2 dagen werken denk ik. Wij hebben voor de zomervakantie 2 weken lesvrij, waarin je een en ander kunt voorbereiden voor de nieuwe periode.

Qua overwerken speelt dat vooral in de laatste 2 weken van de periode en de 1e van de nieuwe. In die tijd moet je alles nakijken van de huidige periode en de nieuwe periode voorbereiden. In deze weken werk ik bijna elke avond en weekend. Dat is 4x per jaar even flink aanpoten. Maar daarna vind ik het goed te doen. Soms een keer wat extra, maar niet zo vaak.

In de vakanties werk ik meestal niet. Ik werk dan liever over in de week/weken ervoor.

Als ik het met werk man in po vergelijk ben ik blij met het mbo. De werkdruk vind ik lager bij ons. Je staat minder tijd voor de klas en we hebben elke periode een lesvrije week, 2x per jaar zelfs 2. We ontwerpen onderwijs in die weken, dus veel te doen. Maar doordat je geen les hoeft te geven, geeft het ook rust. Veel minder oudercontact, omdat veel al boven de 18 zijn en je vanaf 16 met de privacy wet te maken hebt.
De doelgroep moet je aanspreken, maar ik vind de leeftijd 15-20 super leuk. We hebben bij de bbl (1 dag school en werken ernaast) ook veel 25+ studenten.

Het enige wat ik bij ons wel zwaar vind is alle problematiek. Ik werk in een randstad en de studenten zijn 95% van allchtone afkomst. Dat vind ik niet moeilijk, maar wel de schrijnende thuissituaties waar zo veel mee worstelen. Na 5 jaar verbaas ik me nog steeds. Het is moeilijk wanneer je iemand niet kunt helpen. Mijn hart huilt bij een deel. Wat een naar begin van het leven hebben sommigen... Alle uitval ook. Dan zie je in het systeem dat iemand al 5x is begonnen, maar het lukt gewoon niet. Of ze hebben se stufi nodig om te overleven met een torenhoge schuld tot gevolg...Veel schrijnende situaties komen langs. Dat neem ik dan ook wel mee naar huis. 

Man is helemaal blij in po. Hij doet het liefste de middenbouw. Hij is ook heel creatief en dat kan hij goed gebruiken in zijn werk. 

Spannend hoor. Veel succes en plezier! Werken in het onderwijs vind ik geweldig. Ik zou niets anders willen!